莱克兰的虚拟学习:优点和利弊

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莱克兰活饲料和弥敦道考德威尔的礼貌

有许多优点和缺点,当谈到虚拟学习。

与美国最校舍关闭了2020学年的其余部分由于covid-19大流行,很多人都会有自己的学生工作几乎完成学年的要求。数字或虚拟学习已成为新的正常的许多学生。不同的学校去了有关不同教他们的学生。一些学生在他们的上课时间和学习登录到视频通话。其他学生被允许在工作张贴由教师自己的节奏和完成任务。 Lakeland地区高中已经选择了后者。对于很多,适应这种新常态可能是困难的。当涉及到虚拟学习,也有很多缺陷。然而,也有许多积极的太。

一,概念是很难把握无师自通的教学。如果你有一个问题关于分配,概念或技术细节,你必须通过电子邮件老师。通常情况下,教师会迅速作出反应。然而,有时需要更长的时间,等待一个电子邮件回来,所以你可以完成你的工作有刺激性,尤其是当它是关于一个小细节。另外,响应速度比不上能问一个问题的人。当人,很容易有一个谈话,并在需要时获得帮助。

学生需要社会交往,养成良好的关系。”

虚拟学习的另一个缺陷是测试。考虑到大多数学生现在已经在测试过程中接入互联网,很多教师都转换自己的课堂测试,以开放式的音符测试。这一点,虽然它可能学生受惠,并不能真正判断的一个学科的知识。一些老师试图对一个诚实的政策工作,但是这并不妨碍一些学生作弊。此外,如果一些学生通过荣誉遵守政策和一些不这样做,那么成绩将错误地反映同行之间的行列和知识。

最后,虚拟学习不允许太多的社会互动。同时限制社会交往和关闭的校舍是社会隔离的目标,在大流行后的世界中,虚拟学习的缺点。学生需要社会互动发展的良好关系,尤其是在年轻的年龄。发展社会技能是生命重要,缺乏互动会导致寂寞,孤独和抑郁。虽然这是一个比较极端的规模,虚拟学习切断典型学校的经历和互动。

最lrhs教师通过课堂谷歌运行自己的教室。 (弥敦道考德威尔)

虚拟学习也有一定的积极意义。

首先,虚拟学习节省时间。学生不需要花费时间在公共汽车上,在班主任,走班之间,或者在午餐和自习。在lrhs,学生节省约115分钟不含午餐,自习,班主任和班级的过渡时间。另一个额外的20到30分钟就从花了总线上的时间保存。新的虚拟学习系统开辟了每天两个小时用来学习,工作在一个项目上,或者干脆卸压法。此外,一些教师分配,不会占据整个80分钟一个块的工作。在一般情况下,如果他们的工作效率,lrhs学生应该看到他们的一天多的时间和更小的压力。

比以往任何时候,现在,成绩靠努力”

学生也可以养成良好的时间管理技巧。没有一个硬性的时间表可循,学生们开始创建自己的。他们可以选择在睡觉,玩游戏,而忽略工作。或者他们可以选择唤醒他们一流的,高效的工作,并按时完成的事情。  

它不仅允许学生发展的时间管理技能,它也允许学生积极努力。那些谁的动机,会伸手向老师,按时完成工作,并采取更多的机会。很多学生看到他们的成绩往上走。如果做的笔记开放测试,分次工作分配,以及许多其他的“容易”的分配可以提高成绩。然而,那些谁不做作业会看到他们的成绩下降。比以往任何时候,现在,成绩取决于努力。

虚拟学习有许多优点和缺点。在未来,学校可以采取在线系统,以达到进一步的观众,吸引那些谁也不能出远门。它也可能是一个办法仍然不得不在暴风雪学校(如果电源不出来)以及其他灾害或流行病。